Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Фондові біржі, їх функції та операції

Тип роботи: 
Курсова робота
К-сть сторінок: 
28
Мова: 
Українська
Оцінка: 

style="text-align: justify;">Завдання заняття:

1. Зрозуміти сутність поняття «фондова біржа».
2. Розглянути функції та операції, що відбуваються на фондовій біржі.
3. Розглянути основні види цінних паперів, що обертаються на біржі, та навчитись їх характеризувати.
4. Визначити основні проблеми функціонування фондових бірж в Україні та в світі.
5. Проаналізувати вже існуючі шляхи вирішення проблем фондових бірж та запропонувати нові.
Що потрібно знати з попереднього матеріалу:
Визначення понять: акціонерне товариство, фінансовий ринок, цінні папери, акції.
Розуміти зв'язок між даними поняттями.
Тип заняття: комбінований
Час: 1 академічна година (1 год. 20 хв.)
Структура заняття:
1. Організаційний момент (привітання, перевірка відсутніх) 5 хв
2. Актуалізація опорних знань 10 хв
3. Мотивація 5 хв
4. Інформаційний блок 25 хв
5. Закріплення 10 хв
6. Контроль 20 хв
7. Повідомлення д/з 5 хв
Модель засвоєння бази знань: 
 
 
3.2. Мотивування
 
На мою думку, методи і прийоми мотивації навчально-пізнавальної діяльності спрямовані на формування позитивних мотивів навчання, вони повинні стимулювати пізнавальну активність і одночасно сприяти збагаченню школярів навчальною інформацією.
Тому при проведенні уроку на тему «Фондові біржі, їх функції та операції» я пропоную застосовувати різні засоби активізації навчального процесу учнів.
Наприклад:
Для того, щоб мобілізувати студентів до навчання, пропоную провести дискусію по даній темі, дидактичну гру, в даному випадку це буде гра в асоціації.
З метою активізації розумової діяльності студентів доцільно використати метод долання перешкод, а саме такі прийоми: дати студентам завдання вирішити певну задачу чи виконати тести, які неможливо виконати без вивчення матеріалів теми (економічний диктант).
Для активізації вольових зусиль варто застосовувати метод доказів і переконань (дискусійне запитання).
Також дуже важливо, щоб студенти добре запам’ятовували викладений матеріал. Для цього ефективним буде застосування такого прийому як бліц-опитування.
Щоб залишити добре враження у слухачів і спрямувати їх на подальшу роботу я пропоную використати метод закріплення позитивного враження і застосувати такі прийоми: узагальнення основних думок, підбиття підсумків; заклик до дії, до подальшого вивчення теми; встановлення зв’язку з попередніми та наступними темами.
 
3.3. Організація заняття
 
Організацію заняття з теми «Фондові біржі, їх функції та операції» буде подано у вигляді плану-конспекту.
Хід уроку
Організаційний момент.
Привітання (настрій на позитив) – 3 хв.
Біржа – це храм новітніх язичників: їхні боги – злитки або кружки золота; їхні святі ікони – банківські квитки або державні облігації; їхні благочестиві вправи – спекуляції на підвищенні або зниженні фондів; нарешті, їхнє покаяння – ліквідація. Н. Макаров
Анекдот: Брокер Джон Сміт, що вискочив з вікна 54 поверху на Wall Street, після удару в землю підскочив на 10 метрів, таким чином відігравши частково своє ранкове падіння.
Перевірка присутніх на занятті – 2 хв.
Актуалізація опорних знань – 10 хв.
Економічний диктант. Із запропонованого переліку відібрати та записати у зошити основні риси фінансового ринку. На виконання завдання відводиться 7 хвилин. Потім студенти зачитують правильні відповіді на аудиторію.
Мотивація – 5 хв.
Вступне слово вчителя. Оголошення теми та мети заняття.
Завдання для мотивації: А чи знали ви (студенти), що в перекладі з пізньолатинської «біржа» означає гаманець. Як ви думаєте, чому ця економічна категорія отримала таку назву? Які асоціації у вас викликають слова «біржа», «цінні папери», «інвестор»?
Інформаційний блок – 25 хв.
Фондова біржа – організаційно оформлений, постійно діючий ринок, на якому здійснюється торгівля цінними паперами; акціонерне товариство, яке зосереджує попит і пропозицію цінних паперів, сприяє формуванню їх біржового курсу та здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства, статуту і правил фондової біржі.
Наведіть приклади акціонерних товариств в Україні.
Ознаки класичної фондової біржі:
1) це централізований ринок, із фіксованим місцем торгівлі, тобто наявністю торгової площадки;
2) на даному ринку існує процедура підбору найкращих товарів (цінних паперів), що відповідають певним вимогам (фінансова стійкість і значні розміри емітента, масовість цінного паперу, як однорідного і стандартного товару, масовість попиту, чітко виражена коливаємість цін і т. ін.) ;
3) існування процедури підбору кращих операторів ринку в якості членів біржі;
4) наявність тимчасового регламенту торгівлі цінними паперами і стандартних торгових процедур;
5) централізація реєстрації операцій і розрахунків по ним;
6) встановлення офіційних (біржових) котувань;
7) нагляд за членами біржі (із позицій їх фінансової стійкості, безпечного ведення бізнесу і дотримання етики фондового ринку). [8]
Членами фондової біржі є:
- фізичні особи;
- фізичні особи, які мають власну фірму.
Члени фондової біржі поділяються на такі категорії:
- брокери (приватні особи, компанії) ;
- дилери;
- фахівці бірж (найуніверсальніші посередники).
Фондова біржа має переважно акціонерну форму організації і функціонування. Характерною ознакою ФБ є її некомерційний характер, їй заборонено займатися підприємницькою діяльністю. Форми доходів біржі:
- грошові надходження акціонерів;
- біржові збори;
- внески;
- комісійні відрахування тощо.
Фото Капча