Фондові біржі, їх функції та операції

Економічний диктант проводиться на початку заняття, для актуалізації вже набутих раніше знань. Метою даного виду контролю є направити мислення студентів в потрібному напрямку, а також для того щоб привернути їх увагу з самого початку заняття і заохотити до навчання за допомогою балів.

Економічний диктант. Із запропонованого переліку відібрати та записати у зошити основні риси фінансового ринку:

Сукупність обмінно-перерозподільних відносин, пов’язаних з процесами купівлі-продажу фінансових ресурсів, необхідних для здійснення виробничої та фінансової діяльності; ринок цінних паперів; реалізація державних інтересів з приводу втілення макроекономічної політики; грошовий ринок; відносини реалізуються на етапах розподілу й перерозподілу фінансових ресурсів і коштів здійснюваного процесу розширеного відтворення; сфера грошових відносин; забезпечення переміщення фінансових ресурсів від тих, хто має їх надлишок, до тих, хто потребує інвестицій; ринок грошей.

(Всі відповіді правильні, всі є характеристиками фінансового ринку).

Яка з важливих складових фінансового ринку не була вказана в диктанті? (Фондова біржа)

Наступним видом контролю є дискусія. Після прослуханих доповідей одногрупників я пропоную розглянути студентам таке запитання як «в чому полягає запорука успішного функціонування фондових бірж у США та Англії? І що заважає Україні приєднатись до списку провідних країн світу в сфері біржової торгівлі?» Студенти працюють у двох групах 5 хвилин, обговорюють дане питання, а потім по черзі біля дошки доповідають про свої пропозиції і відповідно до якості відповідей отримують бали.

Метою даного виду контролю є формування власної думки у студентів, щодо даної економічної теми. В ході опрацювання дискусійного питання студенти висловлюють свої міркування щодо даної їм проблематики.

Бліц-опитування містить 10 запитань, по 5 запитань для кожної групи (група поділена на 2 підгрупи). Учні мають швидко відповідати на запитання (30 секунд на обмірковування) інакше вони втрачають шанс отримати бали. Кожна правильна відповідь – 0, 5 бали.

Запитання бліц-туру:

Назвіть дві будь-які ознаки класичної фондової біржі.

На які категорії поділяються члени фондової біржі?

Назвіть основні види операцій на фондовій біржі.

Перерахуйте форми доходів біржі.

Які види цінних паперів залежно від характеру угод ви можете назвати?

Що таке фондова біржа?

Назвіть 3 будь-які функції фондових бірж.

Що таке акції?

Перерахуйте органи, що регулюють ринок цінних паперів.

Назвіть 5 найбільших фондових бірж світу за обсягом продажу акцій.

Контрольна робота роздається на окремих аркушах для кожного студента індивідуально. В ній присутні завдання трьох рівнів складності. 1 рівень оцінується в 0, 4 бала, 2 рівень – 1 бал, 3 рівень – 1, 6 бала. Завдання мають такий вигляд:

1 рівень

1. Дайте визначення поняттям: фондова біржа, акціонерне товариство.

2. Чи правильним є твердження: «Сигналом до укладання договору є доручення клієнта продати або купити певну кількість цінних паперів певного виду на певних умовах, яке передано посереднику (брокеру, дилеру) усно або письмово».

3. Які операції здійснює фондова біржа?

4. Учасниками біржового ринку є:

а) брокерські фірми

б) інвестори

в) емітенти

г) всі фізичні та юридичні особи

д) інвестиційні інститути

2 рівень

Яким шляхом відбувається процедура допущення цінних паперів для торгівлі ними на Лондонській біржі? Поясніть.

Наведіть порівняльну характеристику основних видів цінних паперів на біржі: акцій та облігацій.

3 рівень

Заповніть таблицю «Класифікація цінних паперів»

 

 

В ході написання курсової роботи було створено навчально-методичні розробки до заняття на тему «Фондові біржі, їх функції та операції» для освітньо-вікогової групи «Студенти».

Дана розробка є корисною та доцільною для використання у ВНЗ при вивченні основ економічної теорії. Вона сприяє реалізації поставлених навчальних цілей та завдань, розкриває сутність даної теми.

В методичній розробці присутні різні види контролю, які дозволяють не тільки перевірити знання студентів, а й оцінити їх. Використаний контроль є доволі простим, що допоможе студентам запам’ятати та систематизувати матеріал. Мені вдалося поєднати в одному занятті 4 види контролю, що є дуже ефективним кроком, адже студенти маюсь шанс не тільки добре засвоїти матеріал, а ще й отримати додатково велику кількість балів. Теоретична частина є досить лаконічною, практично вся інформація подана тезисно, щоб не нагромаджувати студентів великою кількістю незрозумілої інформації. Також в роботі наведені додатки, в яких розміщені структурно-логічні схеми, що також має позитивний вплив на засвоєння нового матеріалу.

В ході написання роботи я реалізувала всі поставлені мною цілі, а саме: навчилась самостійно створювати методичні розробки занять з економіки; раціонально розподіляти час заняття; чітко та лаконічно викладати матеріал з економічної теми, при цьому зацікавлювати студентів; підбирати ефективні методи мотивації та контролю з розрахунком на дану освітньо-вікову групу.

 

 

1. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие. /Отв. ред. М. В. Буланова-Топоркова – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 544 с.
2. Семененко В. М., Коваленко Д. І., Бугас В. В., Семененко О. В. Економічна теорія. Політекономія. Навч. Пос. – За аг. ред. В. М. Семененка та Д. І. Коваленка. – К. : Центр учбової літератури, 2010 – 360 с.
3. Гальчинський А. С., Єщенко П. С., Палкін Ю. І. Основи економічної теорії: Підручник. – К. : Вища школа, 1998. – 471 с
4. Ніколенко Ю. В. основи економічної теорії: Підручник. – К. : ЦНЛ, 2003. – 540 с.
5. Мамалуй О. О., Гриценко Л. В., Гриценко О. А., Дарнопих Г. Ю. та ін.. Основи економічної теорії: Підручник. – К. : Юрінком Інтер, 2006. – 480 с.
6. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. – Вікова психологія: навч. посіб. – К. : ЦУЛ, 2010. – 384с.
7. Контроль та оцінювання навчальних досягнень студентів економічного університету. Науково-практичне видання – К. : КНЕУ, 2010. – 360 с.

 

 

1. http: //myrefs. org. ua – банк рефератів
2. http: //www. psyh. kiev. ua – «Вісник психології і педагогіки»
3. http: //school. xvatit. com – портал для сімейного перегляду